1. Главная
  2. Обучение
  3. Про воспитание
  4. Нужна ли ребёнку "точка покоя"?

Нужна ли ребёнку "точка покоя"?

25 августа 2021
36


От природы во всех детях заложен познавательный интерес, они растут, учатся и развиваются не потому, что мы их тянем за уши, а просто потому, что они дети. Для того, чтобы ребёнок хотел всё знать, не нужны специальные методики, ему просто должно быть интересно и не страшно.

По мнению известного психолога Людмилы Петрановской, не страшно – это когда всё хорошо с родителями. Когда они любят, когда они рядом, когда ты для них хороший. Если ребёнок одинок, отвергнут, если он боится родительского гнева и разочарования, он развиваться не может. Все силы психики уходят на совладание с тревогой по поводу привязанности. Как говорят психологи, аффект тормозит интеллект. Лимбическая система бунтует, и не дает нормально работать верхнему (кортикальному) мозгу. Какая уж тут познавательная деятельность.

А если ребёнок спокоен за свои отношения с родителями, он немедленно поворачивается к ним спиной, а лицом – к миру, и отправляется его исследовать.

Всем, наверное, приходилось наблюдать: вот ребёнок на прогулке весь – воплощенная познавательная активность. Он наблюдает за гусеницей, воробьём, кошкой. Но время от времени посматривает на маму на скамейке. И вдруг мама пропала! Отошла куда-то! Всё, мгновенно познавательная активность сворачивается, и пока мама не найдётся и не успокоит, ребёнку не до гусениц.

А теперь, представьте, что мамы нет очень-очень долго. Или мама запрещает брать в руки всяких там гусениц, делать что-то без разрешения. Или у мамы чётко регламентировано, на что ребёнку следует обращать внимание, расписано всё по часам и минутам. Что будет с любознательностью?

Если ребёнок живет в душевно и духовно богатой, интересной, интригующей среде, если самим родителям всё интересно, если у них умные и интересные друзья, с которыми они общаются при детях, если у них интересная и любимая работа, о которой они рассказывают дома, им не надо ничего усиленно в ребёнке развивать. Следование и природная потребность учиться сделают свое дело – всё само прекрасно разовьется, не удержишь.

Единственное, за чем важно следить – за тем, чтобы ребёнку не было страшно в отношениях с вами и в мире вообще. Познавательная активность не терпит сильного и длительного стресса. В настоящее время число невротизированных детей растёт, разные авторы называют цифры от 55 до 75 процентов, некоторые учёные утверждают, что среди школьников их до 98%, причём мальчиков в 1,5 раза больше. Если ребёнку очень плохо, страшно, одиноко, ему не до новых знаний.

Получается, что очень много всего нужно, чтобы ребёнок хорошо развивался и его познавательная активность цвела. Нужна любовь родителей, хорошая атмосфера в доме, безопасность, доверие. Чтоб не дёргали, не запрещали и чтоб не руководили всё время. Но чтоб при этом не в вате держали и были в жизни ребёнка неожиданности, приключения и умеренные стрессы. И всё это, конечно требует большой работы, хотя совсем не в том смысле, в каком думают родители, с утра до вечера занимающиеся «развитием» ребёнка.

Автор теории привязанностей, канадский психолог и психотерапевт Гордон Ньюфелд утверждает: «Развитие происходит из точки покоя». Так оно и есть. Причём и у детей, и у взрослых. Так мы, люди, устроены: как только наши базовые потребности удовлетворяются, как только нам спокойно и хорошо, нам сразу становится невтерпёж что-нибудь новое узнать или сделать.

Как создать «точку покоя», как сформировать атмосферу взаимопонимания в семье, наладить доверительные отношения с ребёнком вы можете узнать на курсе «КАК СТАТЬ КОУЧЕМ ДЛЯ РЕБЁНКА» 
+7 967 221 41 44
Тел/WhatsApp
+7 495 343 60 70